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《发动机原理与维修》课程的SPOC混合式教学模式设计研究被引量：1

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摘要教育信息化的发展要求教育工作者转变传统教学模式,本文在高等职业院校的汽车类专业核心课程《发动机原理与维修》的教学过程中,对SPOC混合式教学模式的理论基础、教学活动设计、效果评价等方面开展研究,并在理论知识讲授、实训环节指导、教学效果评价等方面形成结论。

作者张文

机构地区天津电子信息职业技术学院

出处《汽车世界》 2020年第9期183-183,共1页

基金 [课题资助]天津市高等职业教育教学改革研究项目

关键词教学模式效果评价线上教学线下教学优化

分类号 C [社会学]

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