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因地制宜,让农村小学数学课堂更精彩

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摘要新课程强调教师、学生、教材、环境四个因素的整合。教师不能只成为课程实施中的执行者,更应成为课程的建设者。在教学中教师应灵活的驾驭教材,创造性地使用教材:①挖掘生活中的鲜活题材,充实教材内容;②针对实际,对教材内容作弹性处理;③化静为动,让教材内容更有活力。

作者陆义友

机构地区贵州省平塘县西凉民族小学

出处《好日子》 2019年第19期265-265,共1页

关键词因地制宜让农村小学数学课堂精彩

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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好日子

2019年第19期

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