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开展初中生物实践教学活动的策略解读

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摘要如何才能让学生生成科学认知?如何才能让学生拥有科学的方法?如何才能让学生生成科学探究能力?笔者认为,仅仅凭借一星期里短短几节课的时间,仅仅凭借四十几分钟的时间,显然无法实现预期的教学目标。在初中生物教学实践中,这些问题是教师们最关注的问题,而解决这些问题实现生物教学目标的方法,在笔者看来就是开展实践教学活动。本文中笔者就对此进行了分析。

作者黄春莲

机构地区重庆市彭水第一中学校

出处《女报》 2020年第1期282-282,共1页

关键词初中生物实践教学活动策略

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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