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高中地理课堂教学中学生核心素养的培养

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摘要目前,各个教学阶段的工作重心都在向素质教育转移。新课程改革要求高中地理教学能够有效重组教学模式,了解学生的地理基础知识掌握程度、学习能力,从而才能开展有针对性的教学活动,这是提升核心素养培养效果的有效途径。本文以此为研究背景,分析如何在高中地理课堂教学过程中实现“培养学生地理核心素养”的教育目标。

作者张宗健

机构地区山东省肥城市第一高级中学

出处《海外文摘》 2019年第19期106-107,共2页 Overseas Digest

关键词高中地理课堂教学核心素养培养策略

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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2019年第19期

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