边远农村学生“解决问题”的思维现状与对策分析

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摘要对于学生自身的发展而言,不论是学习还是生活中都不可避免的会遇到各式各样的问题,学生自身“解决问题”思维意识的培养,一方面是当前教学活动的重要环节,另一方面也是学生今后长足发展的必要保障。对于边远农村地区的学生来说,受制于教学条件以及教学意识的不足,其自身“解决问题”思维的培养工作以及实际的培养效果都差强人意,这对于新时期教学工作的开展也提出了不小的挑战。

作者朱波

机构地区贵州省习水县永安镇中心小学

出处《学生·家长·社会》 2019年第11期32-32,共1页

关键词边远农村 “解决问题”意识教学优化

分类号 C [社会学]

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