初中体育与健康课程有效施教的策略

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摘要体育学科是一门培养学生体育综合素养的学科,能够在发展学生体能的同时,健全学生的品格,因此,在当前素质教育的背景下开展体育课程的教学活动,教师也应当重视课堂教学结构的调整,致力于打造高品质的体育课程教学模式,让学生在教师的引导下,提升练习体育运动的效果。基于此,笔者提出关注学生差异、丰富教学手段,以及注重课后总结等策略,浅谈如何实现初中体育与健康课程的有效施教。。

作者陈焕祥

机构地区福建省晋江市英林中学

出处《女报》 2019年第10期255-255,共1页

关键词初中体育差异教学手段课后总结

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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