摘要
自实施《数学课程标准》以来,小学数学课堂开始发生了巨大的变化。在加强学生基本知识教学的基础上,还重视从学生已有的知识与生活经验出发去设计教学活动,使他们从熟悉的事物中感受到知识与现实生活的密切联系。体会到数学源于生活,为生活服务,数学就在身边;感受到数学无处不在的作用,而且对数学产生浓厚的兴趣和亲切感。同时,根据学生的年龄特征和心理状态设计探索性、可开放性的问题,给学生提供自主学习的机会,引发学生的好奇心和求知欲。使学生获得成功感,树立自信心,增强克服困难的勇气与毅力。课程标准的贯彻实施,逐步使小学数学课堂出现色彩缤纷的新气象。
