开放探究性物理课堂教学的尝试

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摘要随着课程改革的不断深入和多媒体课件的广泛应用,物理课堂教学的形式日趋多种多样,各具特色.但笔者认为,无论采用何种教学方式,物理课堂教学都应当是师生教与学的双边活动,教师应当努力成为学生学习的组织者、参与者和合作者,应当把课堂教学的侧重点从教师的“教”转移到学生的“学”上来.笔者在物理教学过程中较多使用开放探究性教学,本文从基本知识教学、实验教学和学生训练教学三个方面谈一下这一尝试.

作者彭当娥

机构地区河南义马市实验中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2008年第8期60-61,共2页

关键词课件教学方式探究性课堂教学物理改革尝试

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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