让素质教育从课堂开始

下载PDF

导出

摘要融入了德育理念的数学教学,在教育本质上显得与众不同,在教学表现上也会更加熠熠生辉。它能为教师的日常教学带来不一样的教学效果。数学教学德育化,能看到小学生在学习数学中的独特性和差异性。更加凸显学校的教学特点,从而形成良好的数学学习氛围,并能让这样的教学方式得到同学们的认可。因此,教师有必要在日常教学过程中,加入德育教学理念展开教学。本文思考小学数学课堂教学中德育渗透问题,希望可以帮助学生全面成长。

作者曹德存

机构地区山西省朔州市北曹山中心校

出处《好日子》 2019年第7期19-19,共1页

关键词小学数学教学德育渗透

分类号 G4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1朱殿奎,张路路,陈均祥,高阳.建筑工程施工中防渗漏施工技术分析[J].砖瓦世界,2018,0(13):48-48.
2姜静.浅论高中语文教学的人文精神渗透问题[J].高考,2019,0(32):56-56.
3宋亚芳.文以载道立德树人 ——谈在小学语文教学中渗透德育[J].明日,2019,0(47):0356-0356.
4巩海霞.小学语文教学中渗透德育的探究[J].休闲,2019,0(7):231-231.
5温远强.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].成长,2019,0(6):90-91.
6杨敏.小学语文教学中德育的渗透[J].好日子,2019(7):20-20.
7杨建萍.浅议核心素养视角下高中数学高效课堂的构建[J].高中数学教与学,2019,0(7X):26-27. 被引量：7
8何琼仙.把德育化作学生的一言一行[J].国家通用语言文字教学与研究,2019,0(5):16-17.
9侯勇.相约冰雪：冬奥主题课程的探索与实践[J].教育,2019,0(41):57-57.
10何明涛.声音[J].江苏教育,2019(63):2-2.

好日子

2019年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让素质教育从课堂开始

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史