摘要
课程标准是教师设计教学实践目标的主要依据。新课程标准是研读当前社会发展,研究专业知识发展,探讨学生需求而制定的课程标准。在教师开展教育实践活动时,有一定的指向作用,为高中英语教育者,笔者认为,从个体出发我们研究整个社会的发展,研究整个专业领域的延伸方向,研究学生的成长需求存在极大的困难。那么,如何把握这些元素为我们的教学实践活动找准方向呢?笔者认为,就要从新课程标准入手,借助专家的智慧,借助个人的教学体验,将大目标与我们的小目标进行整合,促使我们教学活动在学生的成长过程中产生实效。本文中笔者就对高中英语教学实践中如何依据新课程标准实施课程改革落实教学目标进行了分析。
