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初中地理教学中情境创设的策略分析

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摘要地理是一门知识丰富内容与生活联系密切的学科,提高学生地理学习的兴趣才能提升学生地理知识掌握水平,获得地理学科学习的能力。本文就初中地理教学中的情境创设的意义与具体有效创设的策略进行分析, 旨在有效提升初中地理教学的质量和效率。

作者周秀伟

机构地区河北省安国市郑章镇中学

出处《东西南北（教育）》 2019年第20期390-390,共1页

关键词初中地理课堂教学教学情境有效创设

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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东西南北（教育）

2019年第20期

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