师专物理实验教学中的异质性分组模式研究

下载PDF

导出

摘要分组教学是物理实验教学中常用的教学模式,而异质性分组模式在师专物理实验教学中的应用,有利于增强物理实验教学效果,从整体上提升学生的物理实验水平。文章分析了师专物理实验课分组教学存在的问题,论述了异质性分组模式在师专物理实验教学中应用的重要意义,进而探讨了异质性分组模式在师专物理实验教学中具体应用策略,以供相关人员参考。

作者闫心明

机构地区山西师范大学临汾学院

出处《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第7期169-170,共2页

关键词师专物理实验教学异质性分组实验探究设计性实验

分类号 G4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄彬铖.经伤椎椎弓根置钉治疗胸腰椎骨折的效果观察[J].中国实用医药,2019,14(17):78-79.
2宁宪祖.初中物理实验课高效课堂教学模式探索[J].收藏界（名师探索）,2018,0(11):182-182.
3孙伟军.尊重学生,搭建人本教学平台——记一堂物理实验课的“课前准备”及反思[J].中学生数理化（教与学）,2009,0(10):40-41.
4刘云德.物理教学中如何提高学生的学习兴趣[J].东西南北（教育）,2019(16):210-210.
5周敏.浅谈通过物理实验培养学生学习物理的兴趣[J].明日,2019(29):0195-0195.
6缪小燕.高中物理实验课教学策略例谈[J].中学课程辅导（教师教育）,2019,0(9):66-66.
7王凌玲.绩效考核在胃肠外科药事管理中的应用[J].中医药管理杂志,2019,27(11):114-115.
8魏国辉.运动疗法对外伤性截瘫患者日常生活能力的效果研究[J].心电图杂志（电子版）,2019,8(3):86-87. 被引量：2
9张仁夕.物理实验教学中自主能力的培养[J].中学生数理化（教与学）,2014,0(6):10-10.
10刘婧.葛根芩连汤配方颗粒与传统汤剂治疗2型糖尿病疗效比较[J].内蒙古中医药,2019,38(6):18-19. 被引量：4

新教育时代电子杂志（学生版）

2019年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

师专物理实验教学中的异质性分组模式研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史