“互联网+”微课对初中数学教学的影响

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摘要本文从“互联网+”微课对初中数学教学的影响展开较为深入的分析,并以此为依据,提出搭建完善的网络教学平台,利用微课进行课堂导入;创新教学方式,利用微课突破重难点;加深学生记忆,利用微课形成完善的知识体系等有效措施。旨在教师在初中数学的教学过程中,将互联网+与微课的优势发挥到最大化,有效提升教学水平,为学生的全面发展打下稳固基础。

作者肖燕

机构地区南宁沛鸿民族中学

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2019年第7期216-216,共1页

关键词 “互联网+” 微课初中数学课堂导入突破重难点

分类号 G642.421 [文化科学—高等教育学]

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