回归本源,追求本真——让小学数学课堂充满“数学味”

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摘要随着新课程学科素养的不断推进和发展,数学课堂“生活化”、“情境化”较之以往也许是最明显的变化了,课堂热闹异常,学生的个性得到充分张扬、师生合作似乎是无比和谐,但在这热闹的背后则需要我们去冷静的思考:数学课堂的“数学味”到哪里去了?我们的数学课有“数学味”吗?一味追求“生活味”而忽视“数学味”,必然会导致数学教育的失衡,其危险性就不言而喻了。因此,在这种背景下,应该寻思如何让“数学味”回归到数学课堂中来,因为没有“数学味”的数学课将是无本之木,最终会归于虚无。

作者陈慧珍

机构地区浙江省浦江县檀溪镇中心小学

出处《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第19期166-166,共1页

关键词数学课堂生活化数学味

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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新教育时代电子杂志（学生版）

2019年第19期

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