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论科学教学中的人文性渗透

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摘要在科学教学中,学生接受人文素质的培养,旨在实现立体化教学的目标。落实“以学生发展为本”的教学理念, 进而培养学生的人文精神’提高学生以科学人文主义为核心的综合科学素养,使学生成为一个和谐发展的人。作者结合初中科学课程的实践’阐述了几种有效渗透人文素养的教学方法。

作者应伟萍

机构地区浙江省台州市黄岩区江口街道中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2019年第10期190-191,共2页

关键词科学教学人性渗透

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2019年第10期

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