新课改背景下初中历史课堂教学的有效性探究

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摘要课堂教学是学生学习知识的主阵地,也是教师开展教学有效性的重要途径。新课程改革的深入发展使得历史课堂的有效性探究成为教师着重关注的教学目标。在实际教学中,教师改变传统单一枯燥的教学模式,创新多种教学方法,从创设多种教学情境,驱动课堂有序进行;开展合作探究教学,激发学生探究意识;穿插史料教学,培养学生实证求真观念等多维度探究初中历史教学效率提升,对学生历史综合素养提升也有重要意义。

作者张良

机构地区安徽省广德县花鼓学校

出处《最漫画·学校体音美》 2018年第18期00256-00256,共1页

关键词初中历史课堂教学有效性策略

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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2018年第18期

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