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试论高中化学教学的几点思考

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摘要高中化学教学就是要追求课堂教学效益的最大化，但由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性，物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性，学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素，大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性。本文根据自己多年的教学经验，谈谈一些心得。

作者赛汉其其格

机构地区内蒙古通辽市库伦旗第一中学

出处《最漫画·学校体音美》 2018年第33期00128-00128,共1页

关键词效益复杂经验探讨

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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