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“组团学数学”模式研究

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摘要小组合作是研究学习基本的教学组织形式，在小学阶段，学生们通过合作学习，有助于培养合作精神、团队意识和集体观念；有助于培养学生的竞争意识与竞争能力；有助于因材施教，弥补教师难以面向众多学生教学的不足，从而真正实现每个学生都得到发展的目标。

作者牟小蓉

机构地区四川省广元市利州区北街小学

出处《理科爱好者（教育教学版）》 2018年第2期151-151,共1页

关键词合作探究兴趣

分类号 O [理学]

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理科爱好者（教育教学版）

2018年第2期

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