小学数学教学中开展数学活动的探析

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摘要数学这门学科具有深度、抽象和复杂性等基本特点,学生在学习的过程中不仅要善于思考还要勤于动手。学生是社会实践的客观主体其具有主动性的内在特征,教师要鼓励其尽兴发挥并利用。基于现有知识的学生在小学数学教学中,设定多样花有效的学习活动,让学生独立学习和互助学习,并给予学生讨论问题和发现问题的空间,这种学习活动的开展使得数学课堂气氛更生动有趣,学生会更主动地融入到学习中去。

作者程娟

机构地区浙江省温州市七都小学

出处《东西南北（教育）》 2018年第8期165-165,共1页

关键词小学数学数学活动教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2018年第8期

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