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浅析小学语文课堂语言行为的有效策略

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摘要在教育过程中,教师的课堂语言行为应当恰当的传递知识信息,这是影响教学效果的直接因素。我认为和谐的师生关系就是激发学生学习的积极性、全动性、创造性的原动力,对提高课堂效益也是十分重要的。关系融洽,不但活跃了课堂气氛,而且调动起学生的极大热情去参与学习。

作者王存刚

机构地区贵州省威宁县炉山镇庄子小学

出处《东西南北（教育）》 2018年第5期91-91,共1页

关键词语文教学课堂语言技能训练

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2018年第5期

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