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幼儿美术教学中情境创设的实践应用

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摘要 幼儿阶段是人生启蒙的重要阶段。在教学中,美术教育作为启发、培养幼儿的想象能力、创造能力、观察能力及动手操作能力的重要学科,需要教师精心设计,激发学生学习的积极性。情境创设作为幼儿美术教学中重要的教学方式,具有实效性、创造性和趣味性等特点。情境创设在幼儿美术教学中的实际应用,可以有效激发幼儿对于学习美术的兴趣,提高教学效率。
作者 徐毛进
机构地区 安徽省砀山县幼儿园
出处 《东西南北（教育）》 2017年第21期266-266,共1页
关键词 情境创设 幼儿 美术教学 美术教育
分类号 G613.6 [文化科学—学前教育学]
  • 相关文献
东西南北（教育）
2017年 第21期

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