如何在高中生物课堂中渗透人文精神教育

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摘要由于传统的学科定位根深蒂固的存在于教育界中,因此长期以来生物教学是以强调知识的讲述为主。但社会对于人才的需求在变化,而教育的目标和方法也随之改变,这就导致理科学科只注重科学知识教学已经远远不能满足育人的目的。因此当前的高中生物教育不仅要重视生物知识的教学,还要将科学与人文相结合,在生物教学中做好人文精神的渗透,从而培养知识储备丰富且具有人文情怀的人才。

作者张龙

机构地区新疆阿拉尔市第一师高级中学

出处《成功》 2018年第5期85-85,共1页

关键词高中生物人文精神生物学家教学评价

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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成功

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