摘要
我们一直说“儿童的智慧在于他的手指上”,儿童智力的发展、能力的提高,是通过动手操作物体和材料得以实现的,“手巧”就会“心灵”。因此,在幼儿教育和日常活动中,我们应该采取多种多样的方法来不断培养幼儿的动手操作能力。而幼儿园的《特色手工活动》正是培养幼儿“心灵手巧”的大好空间。手的活动能促进大脑的发育和思维创造力。例如在折纸活动中,孩子们将一张纸经过折、翻、粘等,组合成了一件件形象夸张、富有趣味的作品,当幼儿拿着自己折叠的纸飞机、纸风车走向户外进行放飞和追跑的那一刻,幼儿们的成就感、自豪感得到了满足,同时,他们对艺术的美也有自己的特殊表现方式,既促进了幼儿大脑的发育,又培养了幼儿创造的兴趣和能力。再如,中班的孩子制作纸绳画的活动中,通过两只小手配合的搓纸绳、再通过自己的想象运用画笔画出自己心中的事物的轮廓,最后仔细地运用小手选择不同颜色的纸绳进行有规律地粘贴和组合,这一系列活动看似简单,但在幼儿的动手、动脑、操作的过程中,幼儿的身心创造力、想象力、习惯等都得到了培育和提高。可见,幼儿园特色手工活动的开展,意义巨大和深远。
