浅谈历史课堂教学方法的运用

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摘要和田是民汉聚居地,汉语水平参差不齐,历史知识的掌握也是多少不一。传统历史教学过程中对基础知识的落实比较单一,一般强调让学生死记硬背,大部分学生对此科目没有太大兴趣。针对学生认知水平和历史学习特点,因材施教和学法指导显得尤其重要。分层教学来体现学生个性,学法指导需符合学生实际,重难点知识的解疑需注重实际效果,知识体系的构建需常态化,可发挥教育机智的作用。

作者张静茹

机构地区和田地区第二中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2017年第2期131-131,共1页

关键词学情学法效果

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2017年第2期

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