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探析如何提高小学数学课堂教学的有效性

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摘要小学数学课堂教学有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。实现小学数学课堂教学的有效性,可以在课堂教学情境中融入数学知识;把学习数学变成具体的感受和体验;精心创设问题情境,引发主动探究欲望。

作者刘改花

机构地区内蒙古包头市固阳县新城小学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2016年第9期134-134,共1页

关键词小学数学课堂教学有效性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

2016年第9期

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