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英语词汇学习误区

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摘要中国学习者对于英语词汇的学习和积累存在一些错误认识。本文试图从汉语课堂词汇教学模式对英语词汇课堂教学模式的影响,英语单词中英对照记忆法的影响,以及学习者积累英语单词的目的的影响三方面具体分析中国学生英语词汇学习误区及其产生的原因和解决方法。

作者刘凌

机构地区湖北工业大学

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2015年第10期161-161,共1页

关键词英语词汇学习误区

分类号 H319 [语言文字—英语]

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育

2015年第10期

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