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基于创客思维视角下的小学信息技术教学策略分析被引量：1

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摘要创客来源于英文中的'Maker',是指有创意并能够付诸实践进行创新的人,而小学信息技术教学所具有的教学特征与创客思维具有很好的契合度.本文总结了在小学信息技术教学应用创客思维的重要意义,并分析了基于创客思维视角进行小学信息技术教学的有效策略,为关注此话题的人们提供参考.

作者杨仕梅

机构地区广西南宁市青秀区埌东小学

出处《人文之友》 2019年第13期241-242,共2页

关键词创客思维小学信息技术教学策略

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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2019年第13期

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