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幼儿社会学科教学实践探讨

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摘要社会领域教学作为我国幼儿教学的重要组成部分,具有潜移默化的特点,教师应在平时的教学中慢慢渗透社会领域方面的知识,为幼儿的人际交往提供潜在支持,帮助其完善健全人格和健康成长.在本文中,笔者对阻碍幼儿园社会学科教学活动发展的因素进行了简要分析,基于此,对增强其教学效率提出了一些实质性的方法与对策,希望对广大教育者们有所帮助.

作者余洪芳

机构地区江西省赣州市赣县区南塘镇中心幼儿园

出处《人文之友》 2019年第15期268-268,共1页

关键词幼儿园社会学科教学策略

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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2019年第15期

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