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以读促写、读写结合教学模式探究

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摘要本文主要从三方面入手就初中英语以读促写、读写结合教学模式展开探究,以期深化对这一模式的认识,为学生创设更为多元高效的英语读写教学环境出言献策.

作者陈莹

机构地区福建省永春第一中学

出处《新东方英语（中英文版）》 2018年第10期160-160,共1页 New Oriental English

关键词以读促写读写结合英语教学阅读文本

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] H319.3 [语言文字—英语]

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参考文献3

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新东方英语（中英文版）

2018年第10期

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