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初三英语复习教学中激励教育机制的应用

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摘要初三英语是初三阶段的重点科目,在新课程背景下,对初三英语的课堂教学有效性提出了越来越高的要求.越来越多的初三英语教师意识到激励教学对学生复习及成长的重要性,激励教学不仅可以激发学生潜能,还能帮助学生做好自我定位,全面认识自我,增强复习动力,最终实现长远化、持续性的发展.

作者张琴

机构地区湖北省孝感市彭店乡初级中学

出处《新东方英语（中英文版）》 2019年第3期99-99,共1页 New Oriental English

关键词初三英语复习教学激励机制

分类号 G638.2 [文化科学—教育学] H319.3 [语言文字—英语]

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新东方英语（中英文版）

2019年第3期

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