高中数学课堂上的分类讨论指导方法

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摘要分类讨论思想在高中数学教学过程中有着非常广泛的应用,其重要性应当得到重视.分类讨论思想强调的是按照数学学科内容的基本属性及其相关联点,把数学内容逐步划分为可共同研究种类的数学思想.对于高中生而言,即是借助分类讨论的形式,把原本无法统一处理的问题,划分到不同的模块之中,以模块化的视角实现问题求解的效果,以此增强其对于数学问题的分析与处理能力.

作者黄碧蕾

机构地区江苏省启东市吕四中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第9期56-56,共1页

关键词思想分类数学内容问题

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2019年第9期

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