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照亮英语学习之路——初中英语有效教学策略分析

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摘要随着改革开放的不断推行,英语对人们来说也越来越重要.在日常教学过程中,课堂教学是实践素质教育重要的阵地.因此,必须要对课堂教学进行优化,在有限的课堂时间内激发学生无限的兴趣以及生命力,促使学生成为英语学习的主体.但是,在日常初中英语教学过程中,教师缺乏对学生心理特征以及情绪变化的掌控,无法对教学目标层次性以及全面性进行把握,导致学生在日常教学活动中处于被动地位.长此以往,学生彻底失去了对于英语的学习兴趣,更加无法实现教学课堂有效性.本文分析初中英语教学有效性的提升路径.

作者周立勇

机构地区湖北省宜昌市秭归县郭家坝镇文化初级中学

出处《新东方英语（中学版）》 2019年第10期151-151,共1页

关键词初中英语有效教学策略分析

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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新东方英语（中学版）

2019年第10期

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