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浅谈初中综合实践活动课程实施中团队合作的反思与启示被引量：1

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摘要初中综合实践活动课程的设立是为了促进学生拥有团队合作精神,在初中教学过程中发现,虽然综合实践活动课程应用于教学过程中取得了一些成效,但是对实施的整个过程进行研究发现,仍然有不少因素限制着初中综合实践活动课程的发展.为了消除限制因素,在初中综合实践活动课程运用过程中,利用联合教学行动、身份认同、符号互动、群体激励等行之有效的理论体系应用于初中综合实践活动课程过程中,目的是对团队合作的推动效果进行反思,通过实践效果较为良好.

作者宋俊停

机构地区广东省深圳市南山区第二外国语学校(集团)学府中学

出处《综合实践活动研究》 2019年第11期54-55,共2页

关键词初中综合实践活动课程团队合作反思启示教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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综合实践活动研究

2019年第11期

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