摘要
模型认知是利用模型进行思维的过程和方法,也是高中生学习化学的重要方式.对化学认知模型进行归类,使之显性化、进阶化,引导学生借助化学认知模型,解决化学问题,提高思维品质,有效落实学科核心素养的形成.
出处
《中学化学教学参考》
2023年第14期7-10,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“模型认知在高中化学教学中的应用与研究”(课题编号:GS[2020]GHD0186)研究成果。
