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探索性教学理念指导下高中数学教学的优化研究
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摘要
新课程理念下的高中数学教学,需重视学生学科核心素养的培养。而传统教学模式难以取得实质性效果。探索性教学理念指导下的高中数学教学,可以有效激发学生数学学习潜力,全面提高数学学习成效。本文结合人教版高中数学具体教学案例,具体分析了探索性教学理念指导下如何优化高中数学教学。
作者
刘秀丽
机构地区
赤峰市宁城高级中学
出处
《高考》
2020年第10期65-65,共1页
College Entrance Examination
关键词
探索性教学理念
高中数学
教学优化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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