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基于高中地理“问题教学”的课堂实施

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摘要教师采用问题教学方式,开展高中地理教学,可以创新传统教学模式,激发学生学习欲望,逐渐提高自主探究能力,积极培养高中生地理综合素养,有效地提升高中地理课堂教学质量。本文将从高中地理问题教学的课堂实施重要性为切入点,并合理提出相关建议。

作者严炳旺

机构地区福建南平顺昌县第一中学

出处《高考》 2020年第16期51-52,共2页 College Entrance Examination

关键词问题教学高中地理课堂实施

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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高考

2020年第16期

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