摘要
山区学校要想培养高中学生的地理实践力,首先要明确地理实践力的主要组成,然后结合学生的学习状况将地理教学重难点分析、解决,在地理知识教学中有效完成地理实践力的渗透。本文就是从现阶段山区学校培养学生地理实践力的现状与必要性入手,提出强化高中生地理实践力的具体建议,为后续的高中能力培养提供参考。
出处
《高考》
2021年第11期119-120,共2页
College Entrance Examination
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划2019年度课题《山区学校培养高中生地理实践力的探究》课题编码:[1904067]的部分研究成果
