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基于主题意义探究的英语阅读教学

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摘要《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导基于主题意义探究的英语教学的教学理念。文章结合教学实践案例,介绍在实施人教版英语教材的教学过程中如何打破囿于教材反复阅读、简单设题的思维定势,从课前、课中和课后三个方面分析基于主题意义探究的英语阅读教学组织形式、内容和要求。

作者陈文锋程耐霜

机构地区湖南师大附中高新实验中学

出处《高考》 2021年第14期37-38,共2页 College Entrance Examination

关键词主题意义中学英语阅读教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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