摘要
高中数学课程标准明确指出"学科核心素养是育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力"。数学教学中应注重聚焦核心素养,认真分析传统教学的弊端,结合具体教学内容,积极采取针对性优化策略,不断地提升学生的学习体验,使学生牢固掌握数学基础知识的同时,关键能力得到良好的提升,顺利实现核心素养培养任务。本文围绕"数学抽象""逻辑推理""数学建模""直观想象",探讨优化数学课堂的相关方法、思路,以供参考。
出处
《高考》
2021年第31期73-74,共2页
College Entrance Examination
