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培养学生问题意识彰显政治教学活力

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摘要教学不只是知识的传输,更需要培养学生发现问题和解决问题的意识。高中政治教学要培养学生具有敏锐的问题意识,以此彰显政治课的活力,促进学生政治核心素养的提高,实现政治教学立德树人的宗旨。文章首先概括了培养问题意识的内涵,然后从主体性、活力性、素养观三个方面总结了培养问题意识的意义,最后从敢问、想问、善问三个角度层层深入剖析了培养学生问题意识的策略。

作者李恩乔

机构地区江苏省运河中学

出处《高考》 2022年第21期154-156,共3页 College Entrance Examination

关键词问题意识高中政治内涵意义策略

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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