摘要
深度学习是落实核心素养的重要路径,是我国教学课程改革发展的必然要求。本文以《自然环境的整体性》为例,通过紧扣课程标准、确定目标导学;设计真实情境,整合课程资源;构建情境问题链,推进思维深度;显化思维过程,强化学科逻辑;注重迁移应用,提升心灵获得感的教学实践探索,从更深层面上落实核心素养的培养。
出处
《高考》
2022年第29期74-76,共3页
College Entrance Examination
基金
江苏省教育规划重点课题“跨学科融合背景下地理实践力培育与提升研究”(Ba/2020/02/18)部分成果
