摘要
伴随我国步入新发展阶段,高校爱国主义教育面临全新挑战。第二课堂是开展爱国主义教育的重要渠道,爱国主义教育是第二课堂的重要内容。从现实状况看,高校第二课堂爱国主义教育在实践中已取得一定成效,但在协同性、制度性、价值性、可视性方面依然存在不同程度的问题。新时期,高校第二课堂爱国主义教育要进一步发挥教育主体的协同育人作用,完善爱国主义教育制度,不断提升第二课堂各环节价值引领,健全爱国主义教育评价体系,以实现第二课堂爱国主义教育的优化升级。
出处
《高校后勤研究》
2022年第1期58-61,共4页
University Logistics Research
