摘要
运用文献资料与逻辑分析相结合的研究方法,对体育学科核心素养的机理结构、基础理论与实施规约作以一系列系统性的梳理,以期为体育工作人员与体育教学管理人员提供一定的借鉴与参考。研究认为,体育学科核心素养的内在机理体现为教学内容生活与学科知识相联、教学评价以多元化评价为主;其具身认知理论与探究认知理论是其重要的核心性基础理论,而对于体育学科核心素养的实施则要从以下三个方面入手:第一,教学设计要体现弹性与学程预设性;第二,教学设计要注重具身体验性;第三,教学设计要注重游戏化情景的创设。
出处
《冰雪体育创新研究》
2021年第6期29-30,共2页
Research on innovation of ice snow sports
