期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于“1+x”证书制度的高职网络技术专业“三教”改革研究
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
现代社会科技迅猛发展,国家对高素质人才的需求越来越大。1+x证书制度是国家职业教育制度建设的一项基本制度,它将学历教育和职业技能教育统筹评价,倒逼职业院校主动适应科技发展新趋势和就业市场新需求,不断深化"三教"改革,提高职业教育适应经济社会发展需求的能力。为更好地提升高职网络技术专业人才培养质量,本文将对基于1+x证书制度下专业的三教改革进行阐述。
作者
李兵
机构地区
长沙南方职业学院
出处
《产业与科技论坛》
2021年第5期189-190,共2页
Industrial & Science Tribune
关键词
1+x证书制度
职业技能
三教改革
分类号
TP393.0-4 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
G712 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
29
参考文献
5
共引文献
36
同被引文献
17
引证文献
2
二级引证文献
10
参考文献
5
1
张兰萍,梁快.
职业院校资格证书体系重构探索——以高职类网络技术专业为例[J]
.职业,2019,0(12):30-31.
被引量:6
2
何新洲,肖学玲.
计算机网络技术专业高职人才培养模式探索[J]
.集成电路应用,2020,37(7):61-63.
被引量:2
3
周忆陶.
双证书制度的对接研究——高职网络技术专业的教学改革探索[J]
.黑龙江省政法管理干部学院学报,2016(1):159-160.
被引量:1
4
周公平.
新教改背景下高校计算机网络教学的课程改革探讨[J]
.科技创新导报,2019,16(17):224-224.
被引量:12
5
王轩,曹学禹.
高职院校“三教”改革路径探索与实践[J]
.科技与创新,2020(13):46-48.
被引量:20
二级参考文献
29
1
李圣良.
高职院校计算机网络技术专业教学体系改革的探索[J]
.职业教育研究,2006(6):33-34.
被引量:18
2
李群,朱接文,吴明发.
高职网络技术专业教学改革的探索与实践[J]
.科技成果纵横,2007(6):44-45.
被引量:1
3
孙善学.
职业教育目标、目标分类与标准研究[J]
.中国职业技术教育,2012,28(15):20-23.
被引量:34
4
马必学,程时兴,向丽.
基于“双证融接”的网络技术专业人才培养体系建设的研究与实践[J]
.武汉职业技术学院学报,2012,11(6):43-48.
被引量:2
5
徐希炜.
高职网络技术专业高端技能型人才培养的探讨与实施[J]
.课程教育研究,2013(17):248-249.
被引量:1
6
宋建志.
采用多媒体计算机网络技术提高高校教学水平的思考[J]
.产业与科技论坛,2018,17(23):165-166.
被引量:3
7
张丽华,鲁焱.
数控技术专业“双证融通”课程体系建设研究[J]
.船舶职业教育,2013,1(3):9-11.
被引量:3
8
郦丽华.
高职网络专业现代学徒制实践教学体系的创新研究[J]
.电脑知识与技术,2016,0(2):135-136.
被引量:4
9
孙善学.
产教融合的理论内涵与实践要点[J]
.中国职业技术教育,2017,33(34):90-94.
被引量:128
10
杨静.
高职计算机网络专业现代学徒制实践与探索[J]
.科技创新导报,2018,15(22):214-215.
被引量:1
共引文献
36
1
郭晶.
产教融合视角下推进职业学校“三教”改革的实践探究[J]
.中外企业文化,2021(12):231-232.
2
钱若霖,苏佩,王蕾.
基于BIM技术的交通土建类专业群建设的探索与实践[J]
.内江科技,2023,44(10):50-51.
3
李静,周世兵.
1+X证书角色与功能定位研究[J]
.职教论坛,2019,0(7):152-155.
被引量:32
4
王宇航,王斌,王宇红.
“优秀职业教育培训评价组织”培育借鉴及路径研究[J]
.职教论坛,2019,0(9):156-159.
被引量:11
5
陈晖.
1+X证书制度下的教材开发[J]
.青年与社会,2020,0(1):84-85.
被引量:1
6
汪长明.
“1+X”证书试点项目质量体系建设思考[J]
.机械职业教育,2020(8):1-5.
被引量:11
7
张德宇,刘璨.
高校计算机网络安全课程教学改革探讨[J]
.智库时代,2020(27):190-190.
8
苏建青.
实施1+X证书制度 推进“三教”改革[J]
.江苏教育研究,2020(30):36-39.
被引量:9
9
陈立章.
中等职业学校实施“三教”改革策略与路径探析[J]
.绿色科技,2020(21):257-258.
被引量:2
10
邢国媛,马丽,熊天裕,赵子昆,陈贺,王伟东,于润泽.
高职医学生元认知学习能力现状调查[J]
.继续医学教育,2020,34(12):37-38.
被引量:3
同被引文献
17
1
丁振国,樊霆,谢莉花.
职业院校1+X证书制度实施的困境与对策[J]
.中国职业技术教育,2021,37(17):49-52.
被引量:32
2
唐以志.
健全1+X证书制度 增强职业教育适应性[J]
.中国职业技术教育,2021(12):109-113.
被引量:42
3
郭小琛.
1+X证书Web前端开发试点探索与实践[J]
.福建电脑,2020,36(5):32-34.
被引量:11
4
鲁邦定.
“1+X”证书制度背景下“三教改革”的探索——以物联网应用技术专业为例[J]
.中国教育信息化,2020,26(12):51-53.
被引量:18
5
李寿冰,高艳芳,杨兴芳.
职业教育1+X证书制度试点的现状与对策[J]
.职业技术教育,2020,41(20):20-24.
被引量:62
6
李峰.
基于“1+X证书”Web前端开发的“课证融合”探究[J]
.数字通信世界,2020(10):246-248.
被引量:7
7
张玮.
“1+X”背景下高职Web前端开发方向教学体系优化思考[J]
.现代计算机,2020,26(30):92-93.
被引量:5
8
李英,龚文.
“1+X”证书制度下的web前端开发人才培养模式改革探究[J]
.内江科技,2020,41(12):57-58.
被引量:5
9
任远.
“1+X证书”背景下的Web前端开发教学实践[J]
.网络安全技术与应用,2021(2):85-86.
被引量:4
10
杨明.
基于1+X证书制度下Web前端开发课程标准制定分析[J]
.数字通信世界,2021(3):206-207.
被引量:1
引证文献
2
1
王睿,杨帆,陶健,冯涛.
1+X证书制度下课证融通教学资源建设的研究——以Web前端开发职业技能等级证书为例[J]
.工业和信息化教育,2022(4):9-14.
被引量:7
2
张运嵩,蒋建峰,孙金霞.
1+X证书制度下计算机网络专业“三教”改革探索[J]
.机械职业教育,2022(6):49-52.
被引量:3
二级引证文献
10
1
努尔古丽·朱玛别克.
“1+X”证书制度下Web前端开发技能人才培养探究[J]
.数字通信世界,2023(1):145-147.
被引量:2
2
密海英.
1+X证书制度下高职课证融通研究与实践[J]
.福建电脑,2023,39(5):117-120.
被引量:2
3
韦昌贵.
以“三教”改革推动岗课赛证综合育人——以中职计算机应用专业为例[J]
.教育观察,2023,12(8):75-78.
被引量:5
4
刘芳,李杰,王艳洁,李春茂.
1+X证书制度下书证融通人才培养模式探究——以衢州职业技术学院Web前端开发试点项目为例[J]
.教育信息化论坛,2023(7):72-74.
5
史国洁,周东朝.
基于“三教”改革与1+X证书制度的高职教学改革创新探究[J]
.成才之路,2023(21):49-52.
6
都秀芹.
基于“1+X”证书制度下的中职计算机专业课程体系和教学改革[J]
.中国新通信,2023,25(9):92-94.
被引量:1
7
罗大伟.
“课证融通”背景下Web前端技术课程教学资源开发研究与探索[J]
.中国宽带,2023,19(4):123-125.
8
牛月.
“1+X”制度背景下中职课证融通实践与思考——以Web前端开发课程为例[J]
.成才之路,2023(22):85-88.
被引量:1
9
伍俊.
基于1+X证书制度的Web前端开发课程教学新模式研究[J]
.微型计算机,2024(2):277-279.
10
陈海锋,丘美玲.
基于Web的“1+X”全过程管理系统设计[J]
.科技创新与应用,2024,14(12):24-27.
1
冯顺利,王旭斌.
“1+X”证书制度下人才培养方案改革的思考——以汽车运用与维修技术专业为例[J]
.汽车维护与修理,2021(6):57-59.
被引量:4
2
刘聪.
新形势下高校共青团思想政治引领工作路径探析[J]
.高校共青团研究,2020(3):91-94.
被引量:2
3
王中兰,郭俊兰,唐艳.
乡村振兴背景下小学英语教师专业发展模式研究——高校导师工作室视角[J]
.学生·家长·社会,2021(6):42-42.
4
张伟,王厚兵.
“三全育人”视域下“鲁班文化”品牌实践研究[J]
.科教导刊,2021(11):10-13.
被引量:1
5
杨美丽,李朝阳.
历史·经验·旨归:新中国初期高校思想政治教育制度探索[J]
.中学政治教学参考,2020(30):21-24.
被引量:1
6
尤广宇.
协同创新视角下的高职院校“双师型”教师培养路径研究[J]
.新一代(理论版),2021(7):34-35.
7
王云青,许正环.
高职物流技能竞赛与物流管理专业课程衔接策略探究——以滁州职业技术学院为例[J]
.滁州职业技术学院学报,2021,20(2):15-18.
被引量:1
产业与科技论坛
2021年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部