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芬兰中小学教师职前培养模式研究

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摘要在基础教育中,中小学教师的发展是很关键的。自2000年以来,芬兰在PISA测试中取得了优异的成绩,这与其职前教师教育的发展是密切相关的。我们从芬兰教师的招生方式、培养目标、课程设置、来探讨中小学教师职前培养方式。同时,反思我国在师范教育方面的不足之处,从而提高我国职前教师教育的发展。

作者杨娅娥

机构地区黑龙江省哈尔滨师范大学

出处《当代家庭教育》 2019年第31期182-182,共1页

关键词芬兰中小学教师职前教育

分类号 G659.531 [文化科学—教育学]

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当代家庭教育

2019年第31期

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