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巧用思维导图构建深度学习课堂被引量：1

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摘要 "思维导图"在引导学生进行综合思考、系统整理、分析判断,在形成对某个主题的整体条理清晰的知识结构和意义建构方面优势明显,是一种能够有效促进深度学习的工具。在语文课堂学习中巧用思维导图理清思路,读出深意;问题先行,抽丝剥茧;任务驱动,深度思辨;实践体验,纵深拓展,促使小学语文课堂学习走向"深度"。

作者叶秋英

机构地区广东省广州市白云区广园小学

出处《当代家庭教育》 2020年第4期10-10,共1页

基金叶秋英,主持广州市教育科学规划2017年度立项课题《致力“深度学习”教学提升学生语文核心素养的策略研究》,项目编号:1201770243.

关键词思维导图构建深度学习

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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当代家庭教育

2020年第4期

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