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小学数学游戏化教学探究

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摘要在新课改背景下,老师开展教学充分尊重学生课堂主体地位,并采取与学生学习实际相贴合的教学方法,以达到增强学生学习兴趣和提高教学效果目的。尤其是小学数学学科,受到学生认知水平、学习能力等因素影响,导致学生学习兴致和学习效果不够高,而将游戏化教学方法应用到其中,既契合学生身心发展规律,又能够辅助学生更好理解和掌握课堂所教授知识内容,学生数学综合素养也会得到一定提升。

作者王富强

机构地区甘肃省定西市安定区符家川中心小学

出处《当代家庭教育》 2020年第13期133-134,共2页

关键词小学数学游戏化教学策略探索

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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当代家庭教育

2020年第13期

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