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数形结合思想在小学数学教学中的应用策略被引量：2

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摘要数学知识相对较为抽象,所以大部分学生在学习数学知识时并无法完全掌握并灵活运用,因此在小学数学教学时做好数形结合思想的有效融入,以及数形结合思想的科学培养,让学生更加深入地理解数学知识是非常重要的,这样才能够让学生获得更好的学习体验,才能够使小学数学教学的效率水平得到进一步的提高和加强。本文主要针对小学数学教学中存在的问题进行分析,并给出具体的教学策略,希望为相关教师提供参考意见。

作者李西媚

机构地区福建省石狮市龟湖中心小学

出处《当代家庭教育》 2023年第14期180-182,共3页

关键词数形结合小学数学问题策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献3

1管爱梅.数形结合思想在小学数学教学中的应用[J].学周刊,2022(21):151-153. 被引量：6
2钟鹏举.小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透[J].数学学习与研究,2020(1):56-56. 被引量：1
3田松岩.小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透探究[J].数学学习与研究,2021(4):87-88. 被引量：2

二级参考文献8

1田明英.数形结合思想在小学数学教学中的应用与实践[J].试题与研究,2021(2):83-84. 被引量：2
2黄葵芬.小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透探究[J].东西南北（教育）,2019(6):316-316. 被引量：3
3金妮.小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透策略探讨[J].读天下（综合）,2019,0(35):0063-0063. 被引量：1
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7李纳.小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透[J].科学中国人,2017(3X):296-296. 被引量：1
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共引文献6

1李爱莲.数形结合思想在小学数学教学中的运用探究[J].当代家庭教育,2023(16):202-205. 被引量：1
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同被引文献1

1蔡婧.以数形结合为“驱动”发展小学生数学思维能力[J].数学教学通讯,2022(4):36-37. 被引量：5

引证文献2

1鲁信丽.以数形结合思想为指引,探究小学数学中的思维奥秘[J].当代教育家（下半月）,2024(1):48-51.
2强海波.小学数学引入多媒体画图培养学生数形结合思维的教学设计[J].教书育人（教师新概念）,2023(12):54-56.

当代家庭教育

2023年第14期

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