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“双减”政策下小学数学教学策略初探

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摘要 “双减”政策带来了较多新型教学理念,需要教师做好创新拓展,改变学科教学的整体格局。在教学实践中,教师应该立足于学科教学存在的不足之处进行针对性的完善,完成各项教学目标与任务。本文先结合“双减”政策探索了小学数学教学改革的具体方向,接着从使用现代信息技术、引入生活场景元素、应用任务驱动模式、设计积分作业形式、布置实践作业内容等五个方面,探讨了“双减”政策下小学数学教学的有效改善策略。

作者季莲芳

机构地区福建省南平市浦城县和平小学

出处《当代家庭教育》 2023年第15期189-191,共3页

关键词双减政策小学数学数学教学任务驱动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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