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“双减”政策下家校共育的价值、困境及破解路径

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摘要 3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段,也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。科学地帮助幼儿做好入学准备,幼小衔接工作的开展是十分重要的,科学的衔接不仅能够让幼儿能更快地适应小学阶段的学习和生活,同时还可以提升幼儿的综合能力,让幼儿获得多方面的素养培养。在幼小衔接工作中,不仅需要幼儿园的教育,也需要家长与幼儿园的相互配合、共同努力,才能够促进幼小衔接工作的有效性提升。基于此,对在家园协同下如何更有效地落实幼小衔接的工作,本文进行了分析。

作者张雪刘菡

机构地区新疆维吾尔自治区昌吉州昌吉学院教育科学学院

出处《当代家庭教育》 2024年第2期59-62,共4页

关键词 “双减” 家校共育价值意蕴现实困境破解路径

分类号 G78 [文化科学—教育学]

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